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“1234教研室管理制度”

     

为加强教研室管理，规范教研室工作内容与行为，明确分工与协作，明确工作内容与目标，提高教研室凝聚力与向心力，激发活动，营造奋发向上的良好氛围，充分调动全体教师的工作积极性，打造一流师资，建设一流专业，产生一流成果，特制订365365体育在线“1234教研室管理制度”。

一、形成1种人才培养模式

人才培养模式是体现一个专业特色的重要内容，各教研室探索形成1种相对稳定的并富有特色的人才培养模式，如现代学徒制人才培养模式。明确人才培养模式的体制与运行机制，建立相应的管理制度，具有价值性、创新性、实用性、可操作性，对人才培养模式进行阐述说明，形成正式的材料。专业人才培养模式要体现于人才培养方案中。

二、做好2种文件

做好人才培养方案和教师教学基本文件两方面的文件。

1．人才培养方案

人才培养目标定位准确，符合区域产业、行业对专业人才的需求。分析行业企业就业岗位及岗位群对人才的要求，明确就业方向。课程设置能支撑人才培养目标的实现及岗位要求，能支撑毕业生职业道路发展。探索与实践具有一定特色的人才培养模式。教学方法、措施与手段能促使学生较好地掌握相应知识与技能。人才培养方案体例规范、语言规范、逻辑性好，总体水平优良。

2．教师教学基本文件

每位教师按要求做好教学基本文件，每种教学文件要包括基本的要素，同时鼓励创新，以“价值、实用”为基本原则，尤其是教师用的教案（课件）和学生用的《知识与技能训练》材料要认真、仔细做好，学院检查重点检查这两个文件。

三、开好3个会议

包括周二上午教研室主任例会、双周四下午教研室例会、项目建设会议。

1．周二上午教研室主任例会

每周二上午，教研室主任例会要求教研室正副主任均参加，会议内容除院领导布置工作及开展相关问题讨论外，各教研室主任总结汇报上周工作内容及本周工作计划。每周总结与计划留案备用。

2．双周四下午教研室例会

双周四下午，各教研室主任要召集本教研室全体教师开会，就教学、科研与社会服务等各方面工作进行讨论交流，布置、推进相应工作，解决实际问题。每次会议形成会议纪要。

3．项目建设会议

项目建设会议，是非常规、临时性的会议，在申报项目立项、项目建设推进、项目结项时，由项目负责人召集项目组成员开展项目建设交流与讨论，以保证项目质量、提高效率、提高成功率。

四、加强四方面建设并取得相应成果

加强四方面建设并取得相应成果，包括：教育教学改革、科研、社会服务、招生与就业。

1．教育教学改革

教育教学改革包括许多具体内容，如：

体制机制改革与创新[协同机制创新改革与实践、协同创新（发展）中心、协同育人中心、以现代学徒制培养为主的特色学院、试点二级学院等]

品牌专业建设。

教育教学改革（专业教学标准研制、创新创业计划训练项目、挑战杯等行政部门举办的创新创业竞赛、职业院校技能大赛、老师参加的竞赛如信息化和微课等竞赛；高职本科协同育人试点、中高职衔接培养、学分制管理等）。

基础能力提升（师资队伍建设、公共实训中心建设、校内实训基地建设、大学生校外实践教学基地建设、专业教学资源库建设、精品在线开放课程、规划教材建设等）。

2．科研

科研成果有多种形式，如自然科学、哲学与社会科学等课题研究；非课题撰写的论文；专著、教材、译著等著作；专利；科研创新平台；产学研合作项目；社会科学成果奖；科技成果奖等。

3．社会服务

学院成立管理服务中心，内设专业服务项目部，如营销服务、工商管理人力资源物流服务、金融服务、会计审计财务管理服务等。每个专业（教研室）每年需向社会、行业企业等提供培训、咨询与策划等社会服务，有一定的服务到款额，人均服务人次达到一定水平。

4．招生与就业

每年专业争取保持专业学生人数稳定持续增长，新生报到率、初次就业率、就业对口率、就业平均起薪线达到良好以上水平。做好人才培养质量跟踪调查工作。根据市场需求及专业办学条件等争取新办专业。

 

附表：教研室考评表

序号	考评项目		等级与分值						得分
			A	B	C	D	E	F
1	人才培养模式	人才培养模式	5	4	3	2	1	0
2	文件	人才培养方案	10	8	6	4	2	0
		教师教学基本文件	10	8	6	4	2	0
3	会议	教研室主任例会	5	4	3	2	1	0
		教研室例会	5	4	3	2	1	0
		项目建设会议	5	4	3	2	1	0
4	建设与成果	教育教学改革	20	16	12	8	4	0
		科研	20	16	12	8	4	0
		社会服务	10	8	6	4	2	0
		招生与就业	10	8	6	4	2	0
合计

 

 

 

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                                                                                      2017年3月21日